Փետրվարի 15-19: «Օսմանյան կայսրության և Ռուսաստանի ռազմաքաղաքական ծրագրերը»

Ռազմական առաքելության գերմանիայում ղեկավորը Բրոնզարտ ֆոն Շելենդորֆը 1914 թվականի հունիսի 7-ին վերջացրել է օսմանյան բանակի առաջվա նախագիծը: Այն պատվաստվել էր Առաջին համաշխարհային պատերազմը առաջ , հետևաբար չէր վերադառցել տվյալ պահին տիրող իրավիճակին, այլ հիմնականում վերաբերում էր Ոչ թե ընթացող պատերազմին Բալկաններից եկող վտանգին,նաև Ռուսաստանի հետ հնարավոր պատերազմին, եթե վերջինս օգնի Բալկանյան երկրներին:

Շելենդորֆի պլանի համաձայն, օսմանյան բանակը պետք է տեղակայվեին հունական և բուլղարական սահմանների երկայնքով: Թուրքիայի բանակը կարող էր միայն հակառակորդ զորքերի տեղաշարժերի դիտարկումներ կատարել՝ խուսափելով հակառակորդ զորքերի հետ շփումից: Թուրքական զորքերի մեծ մասը տեղակայվել էր Հայկական լեռնաշխարհի արևելյան հատվածում, որպեսզի հնարավորության դեպքում հարձակվեին ռուսական զորքերի վրա: Մեծ ուշադրություն պետք է հատկացվեր նաև Ստամբուլի և նեղուցների հսկողության վրա: Էդիրնե և Չաթալջա պաշտպանական շրջանները նախատեսված էին Օսմանյան կայսրության մայրաքաղաք և ռազմաճակատ տանող ճանապարհների պաշտպանության համար: Հիմնական ուժերը պետք է կենտրոնանային Չաթալաջայում:

1914 թվականի հուլիսյան իրադարձություններից հետո ռազմական պլանը փիրավիճակի փոփոխության հետ կապված հարկադրված պետք է փոխվեր: 1914 թվականի օգոստոսի 2-ին Գերմանական կայսրության հետ համաձայնագրի կնքմանը հաջորդեց Բուլղարիայի հետ համաձայնագրի կնքնմանը: Քանի որ Օսմանյան կայսրությունը դարձավ Կենտրոնական ուժեր դաշինքի անդամ, նրա թշնամին դարձավ ոչ միայն Ռուսաստանը, այլև Անտանտ դաշինքի այլ անդամներ: Ռուսաստանի և Սերբիայի դեմ հարձակման շարժառիթ կարող էր լինել Ռուսական կայսրության հարձակումը Կովկասի և Թուրքիայի արևելյան շրջանների վրա:

 How the food has changed over the time 

Food is a fundamental need for people and it has always been in the history of human beings, the process of eating is one of the basic requirements of survival for humans. In the past, people were killing animals and using new technology to prepare food for themselves. Now we have uncountable types of food sources: Agriculture, animal farms, food which is created in laboratories.

Let’s take a look at how food has adjusted to nowadays and the differences between our food system. Firstly the process of cooking. The innovation in the technology sphere gave a solid boost for the bakery, for instance, the way of cooking bread in former times, the dough was mixed only by hands and the operation had been taking too long, so the amount of bread and time was excessively long, at the moment the big corporations use the blending machine for dough. Also, the new way of growing plants are really interesting, the scientist making attempts to rearrange seasonally foods, and now people can eat orange during the summer or broccoli during the winter, how is it possible? Easily, greenhouse and the new sorts of plants, that specialists were developing for decades.So In conclusion, I want to say that we see how food has evolved from centuries, and we do not really know where the future is going to lead us to, but one thing we are acknowledged of is that the best food this all time was always cooked by our mothers.

Համո Սահյանի կենսագրությունը

XX դարի 2-րդ կեսի հայ ազգային, խոհափիլիսոփայական պոեզիայի երևելի ներկայացուցիչներից մեկի՝ Համո Սահյանի ստեղծագործությունն առանձնանում է հայրենի բնաշխարհի ու մարդու նկատմամբ անհուն սիրով և բնապատկերների գեղարվեստական բազմազանությամբ: Համո Սահյանը (իսկական անուն-ազգանունը՝ Հմայակ Գրիգորյան) ծնվել է 1914 թվականի ապրիլի 14-ին:

1939թ. ավարտել է Բաքվի մանկավարժական ինստիտուտի հայկական բաժինը, 1939-1941թթ. աշխատել է տեղի թերթի խմբագրությունում: Մասնակցել է Հայրենական մեծ պատերազմին (1941-1945թթ.):

1945-1951թթ. աշխատակցել է Բաքվի (հայերեն) թերթին, ապա տեղափոխվել է Երևան: 1951-1965թթ. պարբերականների խմբագրություններում եղել է բաժնի վարիչ,

1965-1967թթ.՝ գլխավոր խմբագիր: Սահյանի առաջին գործերը տպագրվել են 1930-ական թվականներին:

1946թ. լույս է տեսել առաջին ժողովածուն: Բնությունը Սահյանի պոեզիայի հողն է, պատվանդանը և զինանոցը, որտեղից նա վերցրել է պատկերներ, գույներ ու ձևեր: Մահացել է 1993 թվականի հուլիսի 17-ին:

 

Assignments for 25.02.2021

slide 148, sentences 1-14

Inversion

1 Not until years later did I realize my mistake.
2 Never had we seen such magnificent scenery.
3 Not only did they dislike her, but they also hated her family.
4 Only when we read his autobiography did we understand what he had really suffered.
5 Hardly had we started to eat when we heard someone knocking at the door.
6 Rarely have I read such a badly written novel.
7 Not until you’ve tried to write a novel yourself do you realize how hard it is.
8 Not only was the hotel room depressing, but it was cold as well.
9 Only when it is unusually cold do we light the fire.
10 No sooner had he gone to sleep than the phone rang.
11 Only then did I realize the full scale of the disaster.
12 Never has he regretted the decision he took on that day.
13 Only when I spoke to the manager was the problem taken seriously.
14 Scarcely had he had time to destroy the evidence before when the police arrived.

Առակ Կյանքի մասին

Հղում

Առակ ցիկլի՛«Առևտրի ճանապարհը»  կյանքի իմաստի մասին ՝ Յամագուչի Տադաո.

Մի անգամ ուսանողներից մեկը հարցրեց վարպետին. «Վարպետ, ո՞րն է կյանքի իմաստը»:

— Ո՞ւմ: — Ուսուցիչը զարմացավ:

Ուսանողը մի փոքր մտածեց և պատասխանեց. — Ընդհանրապես: Մարդկային կյանք:

Ուսուցիչը խոր շունչ քաշեց, իսկ հետո ուսանողներին ասաց.

— Փորձեք պատասխանել … Մի ուսանող ասաց.

— Միգուցե սիրահարվա՞ծ է: «Վատ չէ, — ասաց Ուսուցիչը, — բայց արդյո՞ք սերը բավական է միայն ասելու« Ես ապրել եմ լավ պատճառով »:

Այնուհետև մեկ այլ ուսանող ասաց. — Իմ կարծիքով ՝ կյանքի նպատակը դարեր շարունակ քեզնից հետո ինչ որ բան թողնելն է: Օրինակ ՝ դու, ուսուցիչ:

«Ուհ», — ժպտաց ուսուցիչը, — եթե ես քեզ ավելի վատ գիտեի, կարող էի այն վերցնել շողոքորթության համար … ուզում ես ասել, որ մարդկանց մեծամասնությունն ապրում են իզուր: Երրորդ ուսանողը երկմտանքով առաջարկեց. — Կամ գուցե նա կարիք չունի փնտրելու, մի՞թե սա հենց իմաստն է:

«Արի, արի», — հետաքրքրվեց Ուսուցիչը, — բացատրիր, թե ինչու ես այդպես մտածում:

«Ինձ թվում է, — ասաց ուսանողը, — եթե այս հարցը ուղղեք, նախևառաջ, միևնույն է, չեք գտնելու ճշգրիտ և վերջնական պատասխան, միևնույն է, կասկածում եք, և երկրորդ ՝ անկախ ամեն ինչից, ինչ պատասխան էլ գտնեք: Միշտ կլինի մեկը, ով վիճելու է նրա հետ … Այսպիսով, ամբողջ կյանքը կանցնի իր իմաստի որոնման համար … —

Այսինքն, դա, — ուսուցչուհին ժպտաց, — կյանքի իմաստն է …? —

Ապրել: — ասաց ուսանողը: — Իմ կարծիքով, սա է պատասխանը: — Ուսուցիչն ասաց, որ դասերն ավարտվել են այսօր:

Առակ

Հղում

Փոքր առակ ՝ կյանքի իմաստի մասին.

Գազանները վիճում էին կյանքի իմաստի վերաբերյալ. Ըստ բուռունդուկի- իմաստը ապրելն է: «Սա պրիմիտիվ է», — առարկեց նապաստակը ՝ հարմարեցնելով ակնոցները:

— Մշակման ավելի բարձր մակարդակի վրա մեզ պետք է օդը, որպես ինքնաիրացման:

«Նոնսենսը բոլորն է, — ասաց նապաստակը, — գլխավորը ընտանիքն է»:

Երեխաներ, թոռներ, սա այնքան հիանալի է:

«Կյանքի իմաստը տառապում է. Հասկանալ, որ դու կորցրել ես ինքդ քեզ մի մասը, և ինքդ քո այս մասը փնտրել հնարավոր է ամբողջ կյանքում», — արտահայտեց ավանակն իր հիպոթեզը ՝ տխուր նայելով:

«Եվ դու, Վիննի, ի՞նչ ես մտածում այս մասին»: — կենդանիներին հարցրել է հայտնի տաոիստը: «Եվ այսօր առավոտ», — ասում է Վինի Թուխ արջը, — երբ ես չգիտեի, թե ուր եմ գնալու, ես առաջին հերթին ինձ հանձնեցի «Բարձր սոճի» բարձրավանդակը, որը կանգնած է լճակի մոտ:

Հետո, երբ ես հասա նրան և այնտեղ ոչ մի հետաքրքիր բան չգտա, ես նպատակ դրեցի հետևյալ «իմաստը» `Կորյավիի կաղնին, որտեղ ապրում են մեղուները:

Բայց հետո, ճանապարհին, ես հանդիպեցի Պիտաչոկ- ին, և նա առաջարկեց այցելել էշին, և ես այդ նպատակը հեշտությամբ փոխեցի նորի:

Ինձ համար գլխավորն այն է, որ հետաքրքիր լինի ինչ-որ տեղ գնալը և ինչ-որ բան անելը:

 

Հովհաննես Թումանյան բառարան

Մոլ-կատաղի

Զեխություն-արարք

Շվայտ-կերուխումի անձնատուր եղած

Պատուհասել-աղետի՝ չարիքի ենթարկել

Տոհմ-սերունդ

Եկվոր-օտարական

Անհերքելի-անվիճելի

Առատաձեռն-շռայլ

Առակախոս-առակասաց

Չոնգուր-երաժշտական գործիք

Ածել-նվագելշ

Ոթախ-սենյակ

What is better outdoor or indoor activities?

               What is better outdoor or indoor activities?

People must spend their day with activities to keep themselves healthy and entertained. Without activities, people won’t be able to improve their minds and bodies. Activities have changed and keep changing as the years pass since people always try to find new ways of entertainment. Individuals try to find balance between outside actions and comfortable entertainment at home. One might prefer one over the other because of their own interests and the benefits of that particular activity. 

 For instance, any sport, especially one that demands team cooperation, gives experience for awareness of people’s actions and improves your body conditions. On the other hand, video games have become a very big part of modern society, as we all know, it’s fun to play and talk with your friends likewise reading books and watching TV with your relatives. But both types of activities have advantages and disadvantages. Outdoor activities can cause physical injuries that can have serious consequences to your health. However indoor activities have much more disadvantages. Few months ago the WHO officially recognized «gaming disorder» as a mental health disorder, also the way many people sit in front of their displays and the lack of physical movement can lead to chronic diseases. Another major disadvantage is the harm to vision, as if you spend most of your time in front of a screen or in a small/closed place in general your vision will worsen. 

In conclusion, I want to say that people have to monitor the balance between indoor and outdoor activities, to avoid harmful impacts.